Diversidad inclusiva

“La educación inclusiva, constituye un enfoque educativo basado en la valoración de la diversidad, como elemento enriquecedor del proceso de enseñanza aprendizaje y, en consecuencia, favorecedor del desarrollo humano” (Dussan, 2011, p.143) Bienvenidos! Este blog tiene como propósito exponer de manera clara y de manera general a que se refiere con diversidad y como fomentarlo en el ámbito escolar desde las bibliotecas.

Características: Cuando se habla de diversidad, se entiende por las diferentes cualidades o características humanas entre estas se pueden mencionar: ·          Credo religioso ·          Habilidades y destrezas ·          Cultura ·          Rasgos físicos ·          Lenguaje. ·          Orientación sexual ·          Entre otros        En el ambito educativo:        “El término diversidad hace alusión a las diferencias que existen entre todos los niños, niñas (y entre todas las personas), y no solamente a quienes tienen alguna discapacidad. La inclusión así implica un proceso esencialmente social en el que todas las personas de las escuelas aprenden...

Características:    De acuerdo   a Badilla (2007) citado en Ramírez (2018) algunos características son: ·          No discriminar la discapacidad, la cultura y el género. ·          Es para todas la personas de una comunidad educativa, sin ningún tipo de excepción. ·          La totalidad del estudiantado tiene el mismo derecho a acceder a un currículo culturalmente valioso a tiempo completo como miembros de un aula acorde a su edad. (p.42) Además se podrían agregar a estas: ·          O frece recursos y diferentes espacios para atender las diferentes necesidades educativas. ·          Promueve las diferentes habilidades y capacidades de los estudiantes. ·          Fomenta la sana convivencia desde el aula. 

Ejemplos: Disponer de material bibliográfico en los diferentes formatos para atender los diferentes tipos de necesidades educativas.  Realizar actividades lúdicas para promover la sana convivencia entre los estudiantes y lograr mayor aceptación de la diversidad. Brindar charlas o talleres que promuevan valores como la tolerancia y el respeto hacia los demás. Crear un espacio para que los diferentes estudiantes compartan sus gustos, preferencias y se pueda debatir sobre temas relacionados a la aceptación. Tratar de que la biblioteca sea accesible a personas con algún tipo de discapacidad física y si es necesario adaptar el espacio para que estos se sientan más cómodos y puedan disfrutar de los diferentes servicios y actividades.

Dussan, C. P. (2011). Educación inclusiva: un modelo de diversidad humana. Educación y desarrollo social, 5(1), 139-150. Doi: 2011-5318. Gamero, A. (2017). Las bibliotecas son para todos. [Ilustración]. Recuperado de: https://images.app.goo.gl/2YT4EHhzYwdZruTh8   Ramirez, M.(2018). Las prácticas realizadas por la universidad de costa rica, para garantizar la educación superior de las personas con discapacidad. Rev. Reflexiones,97 (2): 35-54. DOI: 1021-1209